教学技术研究发展：方法与模型--诺伯特·西尔教授访谈

作     者：何美 马小强 任友群 

作者机构：华东师范大学教育信息技术系上海200062 中央电化教育馆中国电化教育杂志社北京100031 

基　　金：教育部人文社会科学2007年度规划基金项目“学习科学与技术设计的理论与应用”(项目批准号:07JA880056)的成果之一 

出 版 物：《中国电化教育》 (China Educational Technology)

年 卷 期：2009年第3期

页      码：1-4页

摘      要：诺伯特·西尔,教育心理学博士,现任美国佛罗里达州立大学教育心理学与学习系统系教授,并领衔该系教学系统研究项目,同时,任德国弗莱堡大学学习与教学设计领域教授及负责人。他曾任德国远程教育研究中心通信与继续教育系主任、教授,后任得雷斯顿技术大学教育科学系主任、学校教育与教学实证研究方向教授,并曾在德国弗莱堡大学创建了欧洲第一个教学设计研究项目。他的研究兴趣主要在于社会与数学心理学、教育心理学与技术,并特别强调准实验设计,目前研究主要包括基于模型的学习与教学、归纳推理及复杂问题解决、技术支持环境下的发现学习研究、教学设计中的决策过程以及基于研究的教学设计原则。他出版了多部著作并发表逾百篇学术论文,代表作如《教学设计的国际观》系列三卷,已成为教学设计专业培训及研究的经典读本。

主 题 词：教学技术 教学设计 理论与实践 中国学者 设计领域 科学领域 国际观 历史 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-9860.2009.03.001

馆 藏 号：203594484...