提高数学课堂教学有效性的实践探索

作     者：傅崇平 

作者机构：福建福州金山小学 

出 版 物：《小学教学参考（数学版）》 

年 卷 期：2009年第12期

页      码：4-5页

摘      要：课堂教学是教师教的主阵地，是学生学的主渠道。提高课堂教学质量的核心是增强课堂教与学的有效性。但是，在当前的实践中发现数学课堂教学存在与课标理念形似神异的现象，影响了“有效性”。如何解决这个问题，值得我们在实践中深入探索。从小学数学课堂教学的实例中我们发现：“同样的学生，同样的教材，不同的教师，不同的教学流程设计，形成了鲜明的结果对比。”这种现象引发我们对小学数学课堂有效教学的思考．

主 题 词：数学课堂教学 教学有效性 实践探索 课堂教学质量 教学流程设计 课标理念 教学存在 有效教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203594917...