学习反思促进“教学设计”课程教学改革研究

作     者：林铭 左萍萍 Lin Ming;Zuo Pingping

作者机构：广西师范大学教育科学学院广西桂林541004 华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631 

基　　金：广西教育科学"十五"规划课题"基于网络的高校教学环境设计策略研究"(课题编号:2005B008) 广西教育厅新世纪教改工程"十一五"课题"高等师范院校‘现代教育技术’课程内容体系改革的研究与实践"(课题编号:2008C009)基金支持 

出 版 物：《中国电化教育》 (China Educational Technology)

年 卷 期：2010年第10期

页      码：98-100,110页

摘      要："教学设计"课程是教育技术专业本科生的核心课程,学生学好该课程对以后的发展非常重要。本研究通过对"教学设计"课程教学中学生学习反思现状的情况分析,依据建构主义学习理论,参考学习反思在课程教学中运用的相关文献,提出在教学设计课程教学中,有效运用学习反思策略的相关建议。最后,本研究还通过行动研究构建了"教学设计"课程教学中不同类型学习内容学习反思策略的具体操作过程,希望能对"教学设计"课程教学改革的发展有所借鉴参考。

主 题 词：学习反思 “教学设计”课程 教学改革 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-9860.2010.10.021

馆 藏 号：203595251...