数字化学生评价的理论框架与操作方法

作     者：刘长铭 

作者机构：北京四中 

出 版 物：《教育研究》 (Educational Research)

年 卷 期：2012年第33卷第5期

页      码：114-122,140页

摘      要：数字化学生评价遵循发展性原则、导向性原则、激励性原则、教育性原则、科学性原则、简捷性原则。数字化学生评价旨在展现学生的能力结构,实现学生的自我认知和自我教育,发现学生的能力倾向,发掘学生的潜能,促进教育者(教师、家长)教育观念的改变。实施数字化学生评价,需要注意指标开放,发挥好评价的导向作用;认真做好培训教师的工作,树立正确的人才观、教育观;指导学生查询评价结果,冷静分析自己的状况,实现自我设计、自主发展;加强对家长的指导。

主 题 词：教育评价 数字化学生评价 北京四中 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

馆 藏 号：203596100...