浅议化学教师的教学语言修养

作     者：经志俊 

作者机构：江苏南京市第三高级中学 

出 版 物：《化学教育》 (Chinese Journal of Chemical Education)

年 卷 期：2013年第34卷第7期

页      码：52-54页

摘      要：增强教学语言修养，是教师专业化成长的必修课。追求教学语言的科学性（准确性、逻辑性和精练性）和艺术性（启发性、趣味性和情感性），提升功力与品位是增强教学语言修养的着力点；留心处处皆学问，解读教材，领悟化学语言特点，旁征博引，拓展教学语言词汇，加强反思，总结教学实践的得失是增强教学语言修养的有效攻略。

主 题 词：教学语言修养 化学教师 情境创设 概念诠释 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-3807.2013.07.018

馆 藏 号：203596560...