二次作业法:让诗歌教学更有效——以诗歌《我来到这个世界为的是看太阳》为例

作     者：程道明 

作者机构：江苏省南京市莫愁中等专业学校督导室 

基　　金：江苏省教育科学研究“十二五”重点规划课题“基于行动导向的‘二次作业法’实践研究”(课题批准号:B-b/2011/03/045,课题主持人:杜迎新 程道明)研究成果之一 

出 版 物：《江苏教育（职业教育）》 (Vocational Education of Jiangsu Education)

年 卷 期：2015年第9期

页      码：73-75页

摘      要：文学文本是富有层次的有意味的话语体系。教师整体设计框架式作业，将教学内容转化为系统化的作业，引导学生“自主探究，先做体验”，谓之第一次作业。教师根据课前作业反馈，创设情境，组织课堂对话交流，活化知识经验。然后，引导学生修订第一次作业，并对学习成果按知识类型自省评鉴，即第二次作业。这种以两次作业为学习任务和成果显现的教学模式或策略，称为二次作业法，具有“做学教评四合一”的功能，能使诗歌教学更有效。

主 题 词：二次作业法 语文阅读教学 教学模式 教学个案 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203597646...