郑州市社区教育发展的历史背景和阶段分析

作     者：葛飞 张海定 

作者机构：郑州市教育局 郑州市成人教育教研室河南郑州450000 

基　　金：河南省教育科学"十二五"规划2014年度重大课题"郑州社区教育发展实践与探索研究"[课题编号:(2014)-JKGHA-0005]的阶段性研究成果 

出 版 物：《河南广播电视大学学报》 (Journal of Henan Radio & TV University)

年 卷 期：2015年第28卷第3期

页      码：1-5页

摘      要：社区教育是构建终身教育体系和建设学习型城市的一项基础工程。郑州市自2003年开展社区教育实验工作,至今已走过了12个春秋,取得了不少成功经验。深入研究开展社区教育的历史背景,剖析其发展阶段,可以使我们更清晰地看出社区教育发展的规律性、必要性和紧迫性,可以看出社区教育发展的路径选择和推动力量,更好地设计未来发展方向,推动社区教育科学创新发展。本文从国家发展战略、教育改革趋势、郑州市经济社会发展需求、和谐社区建设等方面分析了郑州市社区教育发展的历史背景,提出了三个发展阶段:初步探索阶段、巩固发展阶段、全面快速发展阶段。研究成果有助于我们清晰地了解郑州市社区教育发展的历史脉络和创新举措,对开展社区教育工作具有较好的借鉴作用。

主 题 词：社区教育 历史背景 发展阶段 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-2862.2015.03.001

馆 藏 号：203597662...