重视数学思想方法的教学提高学生数学素养

作     者：周健明 

作者机构：河南省教育科学研究所郑州450004 

出 版 物：《辽宁教育研究》 (Liaoning Education Research)

年 卷 期：2001年第5期

页      码：41-42页

摘      要：数学思想方法的教学是传导数学精神,形成学生科学的世界观不可缺少的条件,重视数学思想方法的教学与应用,是使学生的数学知识转化为数学能力的重要纽带,也是全面提高学生数学素养的有效途径之一.由于数学思想方法是隐含于教材基础知识之中,以知识的发生、发展和问题的解决为其形成展示的载体,往往不能像具体的数学知识那样易于掌握.因此教学中应高度重视,精心设计数学思想方法的教学,并以教材为依据,坚持三个原则(化隐为显的原则、循序渐进的原则、学生参与的原则),把握好四个环节(教师重视、总体设计、反复渗透、适时突破、应用发展),将其与数学知识的教学有机结合起来,并落实到学生认知的展开过程中,通过数学思想方法的教学从根本上提高学生的数学素养.

主 题 词：数学思想方法 数学素养 中学 数学教学 教学原则 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16697/j.cnki.xdjygl.2001.05.016

馆 藏 号：203598161...