教材评估理论指导下的《开放英语》教材分析

作     者：张永胜 张永玲 彭一为 汤烈源 

作者机构：广东汕头广播电视大学系 湖南省长沙中南大学外国语学院 

基　　金：200年广东广播电视大学立项课题"本科开放英语教学的一体化模式探索"(课题编号:JG2009002)成果之一 

出 版 物：《中国远程教育》 (Chinese Journal of Distance Education)

年 卷 期：2011年第17期

页      码：77-82页

摘      要：《开放英语》教材是中央广播电视大学非英语专业使用的一套以现代化教学理论为基础的优秀教材。在本文中,笔者主要针对本科使用的《开放英语》(3)、(4)册,根据McDonough和Shaw的教材评估理论,对教材进行外观的总体评价以及内部的深度分析,最后在综合评价中指出教材在学习目标、活动设计以及书面辅导方面的不足之处。

主 题 词：开放英语 教材 评估理论 自主学习 以学生为中心 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13541/j.cnki.chinade.2011.09.002

馆 藏 号：203601873...