翻转课堂联合PBL应用于神经外科临床教学的探索

作     者：连海伟 刘仁忠 简志宏 王峻 葛培林 Lian Haiwei;Liu Renzhong;Jian Zhihong;Wang Jun;Ge Peilin

作者机构：武汉大学人民医院神经外科430060 

基　　金：武汉大学信息化类教学研究项目(2017JG028) 

出 版 物：《中华医学教育探索杂志》 (Chinese Journal of Medical Education Research)

年 卷 期：2019年第18卷第1期

页      码：77-81页

摘      要：为提高医学生对神经外科专业和临床实践的认知、培养学生良好的自主学习习惯和临床思维,我科探索将翻转课堂联合PBL开展临床教学。带教教师设置了教学对照实验,针对试验组学生开展翻转课堂联合PBL教学,贯穿于课前教学设计、课堂活动设计和课后总结及教学反馈各环节;对照组采用传统教学。考评结果提示,实验组学生的随堂知识测试和转科结束时考核成绩均高于对照组,且实验组学生对自身所受教学方式的认可度和满意度高。翻转课堂与PBL相结合可以弥补各自不足,相得益彰,获得最佳的临床教学效果,提高学生综合能力;但同时对师生提出新要求,教师需充分准备和设计,更新教学理念,以达到教学相长。

主 题 词：翻转课堂 以问题为基础的学习 神经外科 临床教学 

学科分类：1002[医学-临床医学类] 100210[100210] 10[医学] 

D　O　I：10.3760/CMA.J.ISSN.2095-1485.2019.01.016

馆 藏 号：203602785...