建构主义在“C语言程序设计”中的教学探索

作     者：赵焕平 胡冰 

作者机构：南阳理工学院河南南阳473004 

出 版 物：《软件导刊.教育技术》 (Software Guide)

年 卷 期：2011年第10卷第2期

页      码：19-21页

摘      要："C语言程序设计"是众多高等院校开设的一门基础课,要使不同专业、不同层次的学生都能掌握C语言的编程思想,就要在教学方法上有所创新。建构主义认为,学习者不是知识的被动接受者,而是知识的主动构建者。教师不单是知识的传授者和灌输者,而是意义建构的帮助者、促进者。基于此理论,运用多种教学方法激发学生的学习兴趣,充分发挥学生自主学习的积极性,从而取得了良好的教学效果。

主 题 词：建构主义 C语言程序设计 教学方法 编程训练 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.16735/j.cnki.jet.2011.02.006

馆 藏 号：203603309...