概念深度理解,学力自然生成——“平均数”教学设计与评析

作     者：周华红 倪芳华 

作者机构：江苏省句容市华阳实验小学 

出 版 物：《教育界（教师培训）》 (Education Circle)

年 卷 期：2019年第1期

页      码：130-132,141页

摘      要：【教学内容】科书第49~50页例3和“练一练”,第51页第1~4题。【教学目标】1.使学生在解决问题的过程中,通过操作和思考初步理解平均数的意义,学会计算简单数据的平均数(结果是整数),能应用平均数对数据进行简单分析和比较,并解决一些简单实际问题。

主 题 词：平均数 教学设计 概念 学力 教学内容 解决问题 教学目标 学生 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203607058...