试论STEAM项目式学习的设计——以“生态环境的保护”为例

作     者：肖安庆 颜培辉 陈尚宝 

作者机构：广东省深圳市盐田高级中学518083 广东省深圳市教育科学研究院518001 广东省深圳市盐田区教育科学研究中心518000 

基　　金：全国教育科学规划教育部青年课题"新一轮课改背景下高中生物核心素养的实践研究"(课题编号:EHA160474) 全国教育科学规划教育部重点课题"基于STEM教育理念的跨学科学习模式区域实践研究"(课题编号:DHA180363) 

出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)

年 卷 期：2019年第1期

页      码：56-58页

摘      要：以"生态环境的保护"为例,介绍开展STEAM项目式学习的步骤,具体包括:选定项目,激活旧知;活动探究,展示新知;作品制作,应用新知;融会贯通,成果交流,并设计"学习中心:盐田河重金属的污染""科学实验:重金属检测""职业体验:自制重金属净化器"和"工程体验:设计重金属处理厂"4个项目内容。

主 题 词：STEAM 项目式学习 教学设计 生态环境 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203607080...