“翻转课堂”教学模式在自动化专业《系统仿真》课程结课考核中的应用研究

作     者：牛弘 

作者机构：天津科技大学电子信息与自动化学院天津 

基　　金：“天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目(一般项目:171005704B)” “天津科技大学教改项目(一般项目:10375)” “‘十三五综投’天津市应用型专业建设项目”的资助 

出 版 物：《创新教育研究》 (Creative Education Studies)

年 卷 期：2019年第7卷第2期

页      码：133-137页

摘      要：本文作者将“翻转课堂”教学模式应用于《系统仿真》课程的结课考核中,并引入分组答辩的形式,答辩主题由学生自选、与课程相关即可,具有一定的开放性。同时,将团队竞赛的形式引入结课考核,鼓励全员参与,通过团队内合理分工共同完成分组答辩的任务。分组答辩中聘请硕士生评委进行评奖评优,使学生劳有所获,进一步激发学生的学习热情。通过这一方式,充分调动了学生对课内外知识的学习主动性与积极性,学生可以根据自己的兴趣爱好扩展相关知识点,丰富自身知识体系,同时为即将到来的毕业设计做好准备。

主 题 词：翻转课堂 分组答辩 团队竞赛 评奖评优 学分制改革 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.12677/CES.2019.72024

馆 藏 号：203607199...