基于建构主义理论的网球教学设计

作     者：曾强 刘旭东 张勇平 ZENG Qiang;LIU Xu-dong;ZHANG Yong-ping

作者机构：宁夏大学体育学院宁夏银川750021 湖北师范大学体育学院湖北黄石435000 

基　　金：国家社会科学基金项目:"一带一路"倡议下宁夏与阿拉伯国家体育文化交流研究(18BTY014) "健康中国"视域下西北地区民族传统体育与健康促进研究(18XTY015) 中国大学生体育协会"十三五"规划项目:"大学生川藏线长途骑行生理机能健康研究"(201713508) 2018年宁夏大学研究生创新项目:"互联网+"背景下宁夏大学"智慧场馆"的路径选择(GIP2018020) 宁夏哲学社会科学规划年度项目:宁夏政府向社会力量购买公共体育服务研究(编号:15NXBTY01) 

出 版 物：《湖北师范大学学报（自然科学版）》 (Journal of Hubei Normal University：Natural Science)

年 卷 期：2019年第39卷第1期

页      码：76-81页

摘      要：以提升网球教学质量为目的,基于建构主义理论,运用文献资料法,结合建构主义教学思维,在网球教学中构建了以学生为主体的网球教学模式。该模式以建构主义教学设计四大要素为依据,围绕支持学生学习与意义建构这一中心问题展开,包括分析教学目标、创设学习情境、设计信息资源、设计自主学习方式、设计协作学习环境、学习效果评价六个环节。实践表明:1)建构主义理论对于网球教学内容的理论认知及其教学设计具有十分重要的认识论和方法论意义;2)基于建构主义理论的网球教学设计能够通过创设支持学生自主探索学习、协作互助学习等情境提升学生学习积极性,促进网球技术动作意义建构,提高教学质量。

主 题 词：网球教学 建构主义 教学设计 

学科分类：040303[040303] 0403[0403] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-3149.2019.01.014

馆 藏 号：203607201...