基于“深度学习”的课堂教学设计刍议——以“北魏政治和北方民族大交融”一课为例

作     者：姜丽玲 代彦武 

作者机构：江苏省无锡市梁溪区教师发展中心214047 江苏省无锡市凤翔实验学校214047 

出 版 物：《中学历史教学参考》 (Teaching Reference of Middle School History)

年 卷 期：2019年第5期

页      码：67-69页

摘      要：所谓“深度学习”,是指在教师引领下,学生围绕着具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。“深度学习”强调主动构建、自主探究、问题导向,体现了“学生为主体”的教学理念,不断将课程改革引向深入。

主 题 词：深度学习 课堂教学设计 北方民族 政治 北魏 学习主题 体验成功 学习过程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203607231...