台湾地区基于核心素养的课程改革的发展历程、特点与启示

作     者：姜春云 徐涵 

作者机构：沈阳师范大学 沈阳师范大学职业技术教育研究所 

基　　金：2018年度国家社科基金教育学一般课题"基于职业核心素养的我国高等职业教育课程标准建设研究"的阶段性研究成果。(项目编号:BJA180099) 

出 版 物：《教育与职业》 (Education and Vocation)

年 卷 期：2019年第5期

页      码：100-104页

摘      要：台湾地区的基于核心素养的课程改革经历了核心素养基本理论研究、基于核心素养的课程发展指引研究与制定、课程总纲制定、各领域与科目课程纲要制定与实施四个阶段,具有理实结合,多元主体共同参与、上下衔接,内容一体化设计、普职区分,职业教育特色鲜明的改革特色,对我国大陆开展基于核心素养的课程改革在这些方面提供了不同程度的启示。

主 题 词：台湾地区 核心素 养课程改革 职业教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13615/j.cnki.1004-3985.2019.05.019

馆 藏 号：203607321...