《乐理与视唱练耳》教材的内容与高中音乐教学模块相融合的意义及改革方案浅析

作     者：冯建华 

作者机构：湖南科技学院音乐与舞蹈学院 

基　　金：教材改革研究"研究阶段性成果之一">2016年湖南省教育厅教改课题"地方高校音乐专业<乐理与视唱练耳>教材改革研究"研究阶段性成果之一 文件号:湘教通(2016)400号 序号:726号 项目主持人:冯建华 

出 版 物：《艺术评鉴》 (ART EVALUATION)

年 卷 期：2019年第5期

页      码：121-123页

摘      要：现代社会音乐人才需求数量是少之又少的,而竞争机制也是社会主义市场行情的一种方式,因此笔试面试是残酷无情的,只有实力才能说服用人单位。想跨进公办教师行业,教师资格证是必备条件之一。而普通二本院校音乐专业学生能够通过三门理论考试,虽然理论比较重视,但是钢琴即兴伴奏自弹自唱的能力及识谱能力非常薄弱,因此必须对普通二本院校大学一年级到大学二年级的《乐理与视唱练耳》教材进行改革,将高中的音乐教学模块融入到教材中来,是可以解决燃眉之急的。

主 题 词：《乐理与视唱练耳》教材 内容 高中音乐教学模块 

学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-3359.2019.05.059

馆 藏 号：203607360...