匠人营国:学习组团驱动下的建筑大类设计基础教学实践

作     者：朱晓青 姚冬晖 仲利强 Zhu Xiaoqing;Yao Donghui;Zhong liqiang

作者机构：浙江工业大学建筑工程学院 

基　　金：浙江省高等教育课堂教学改革项目(项目编号:KG2015053) 浙江工业大学大类核心基础课程项目(项目编号:201611) 

出 版 物：《建筑与文化》 (Architecture & Culture)

年 卷 期：2019年第3期

页      码：181-183页

摘      要：在新工科、大类化、专业协同的建筑院校人才培养方式转变下,项目式、角色型和分工式的设计课程组织形态,成为建筑大类专业特色的教学模式建构载体。文章基于工程教育CDIO模式的场景应用,建构学习组团主导下设计基础课堂教学的系统化操作与运行方法,通过匠人营国的多团队合作课程训练,在教学实践中以不同尺度空间营造组配为线索,进行学习组团驱动的设计课堂翻转和角色扮演,并提出学习共同体协同、团队自组织分工和成绩多层次评价的规则,探索组团式学习认知的建筑规划启蒙教育体系。

主 题 词：建筑教育 学习组团 设计基础 匠人营国 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 081302[081302] 08[工学] 040102[040102] 0813[工学-化工与制药类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-4909.2019.03.063

馆 藏 号：203607379...