高中生物学教学设计的“点睛三笔”

作     者：唐艳梅 

作者机构：辽宁省沈阳市第二十中学110002 

出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)

年 卷 期：2018年第1X期

页      码：42-43页

摘      要：一节好课不仅要关注学生的活动,更要关注教师的课堂设计逻辑,具有逻辑性的课堂能够有效集中学生的注意力,使学生思维始终围绕着重难点开展,在教学设计中导入、过渡和结尾往往是一节好课的点睛之笔。1精彩且理性的 导入 课堂导入主要肩负集中学生注意力和唤醒学生已有知识两大任务。

主 题 词：向光性 课堂导入 过渡语 遗传物质 胚芽鞘 DNA 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203607409...