创设情景 促进发展

作     者：陈丽萍 

作者机构：苍南县灵溪一中浙江苍南325800 

出 版 物：《科教文汇》 (Journal of Science and Education)

年 卷 期：2007年第17期

页      码：147-,157页

摘      要：　　创设情景进行教学绝不仅仅是把教学内容设计成一系列问题进行教学,更是通过创设问题情境和设置教学玄机,借助问题的展示和对学生的质疑问难,形成教学过程的双向互动交流,培养学生分析、综合、归纳、概括等能力,提高学生思维的一种新型教学方法.但《历史与社会》课堂教学的实例表明,目前还存在许多问题,问题情景设计缺乏思考性、启发性,显然难以产生积极主动的思维:问题惊天动地,表达却单调枯燥;问题情景设计缺乏人文色彩的现象,难于激发学生生活与情感体验等.对此,笔者结合案例作了一些有益的探讨.……

主 题 词：创设情景 父母 情感培养 《历史与社会》 情景设计 教学设计 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120403[120403] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-7894.2007.17.119

馆 藏 号：203607865...