循循善诱 引导自主学习──第十册“求两个数的最小公倍数”教学片断设计与评析

作     者：田永丰 

作者机构：西丰县教师进修学校 

出 版 物：《辽宁教育》 (Liaoning Education)

年 卷 期：2001年第1期

页      码：117-118页

摘      要：一、教学例2:求18和30的最小公倍数1.定义求解,创设情境.要求学生用例1学习的方法自己找出18和30的最小公倍数(90).师:老师在同学们做题时观察了一下,同学们是否都有这样的感觉:这样来求两个数的最小公倍数太麻烦了?(是)那么,你们愿意随同老师一起去寻找一种比较简便的求两个数的最小公倍数的方法吗?

主 题 词：最小公倍数 教学片断 自主学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203607899...