试论教育教学艺术与学校美育的主渠道

作     者：向东方 

作者机构：湖北省监利县教研室 

出 版 物：《首都师范大学学报（社会科学版）》 (Journal of Capital Normal University：Social Science Edition)

年 卷 期：1998年第6期

页      码：109-116页

摘      要：学校美育呈三形态：理性形态、显性形态、隐性形态。隐性形态的美育含量最大：隐性形态的美育包括在一切教育教学活动中；一切教育教学活动是学校的“中心活动”，学校美育的主渠道应由此“中心活动”来决定。但并非一切自然形态的教育教学都含有美育；只有当那“一切教育教学活动”都成为一种“艺术”、都成为教师在“象宜”、“韵蕴”、“情致”等方面进行自由自觉的创造时，“主渠道”

主 题 词：学校美育 教育教学艺术 象宜 韵蕴 情致 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

馆 藏 号：203608035...