数学课堂创新的三个环节初探

作     者：康新妹 

作者机构：江西省信丰县第四中学 

出 版 物：《江西教育（管理版）（A）》 (Jiangxi Education)

年 卷 期：2013年第3期

页      码：57-页

摘      要：课堂创新必须对传统的数学课堂实行突破,允许教学内容相互渗透和各学科的相互融合,教学场所要更面向社会.在注重数学课堂创新过程中,应重点把握好问题情境、教学建模、归纳概括等三个基本性创新环节. 一、精心设计问题情景,巧妙引路诱发导入 1.动手观察.放手让学生操作,有什么想法都可以说,不要给学生怕说错的心理压力,营造和谐宽松的气氛及自由民主的环境.

主 题 词：数学课堂 问题情境 数学创新能力 课堂小结 三个环节 等量关系 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-270X.2013.03.044

馆 藏 号：203608339...