课改条件下对教学设计的再认识

作     者：陆伯鸿 裘腋成 姚剑强 

作者机构：上海市教委教研室 上海市教委教研室中小学文科部 上海市教委教研室中小学理科部 

出 版 物：《现代教学》 (Modern Teaching)

年 卷 期：2006年第10期

页      码：11-13页

摘      要：所谓教学设计,就是在分析学习者的特点、教学目标、学习内容、学习条件以及教学系统组成特点的基础上,统筹全局,精心构造和选择具体方案。不同的学科,其学科特点存在明显差异。不同学科的课堂教学设计是针对不同学科的课程内容进行的,因而具有鲜明的“学科性”特点。不管哪一门学科,其课堂教学设计都包含三个环节,即教学目标的陈述、教学内容的组织、教学过程的设计。

主 题 词：教学设计 教学目标 学习内容 组成特点 教学系统 学习条件 课程内容 教学内容 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203609166...