主题单元教学资源整合的策略

作     者：胡海舟 

作者机构：如皋高等师范学校江苏南通226500 

出 版 物：《中小学教学研究》 (Teaching Research for Primary and Middle Schools)

年 卷 期：2006年第7卷第10期

页      码：47-48页

摘      要：自新课程实验以来，以“主题”组织单元的设计已经成为语文教科书编排的一个新取向。这种围绕某一主题组织相关内容的设计突破了以往教科书结构体系的封闭、零散和乏味，富有吸引学生参与的魅力。这种设计也对教师的教学提出了新的要求。与单篇备课、教学相比，主题单元教学着眼于语文学习的整体性、综合性、实践性，更强调课程资源的整合与生成。这就要求我们改变教学策略，考虑教学资源的利用与开发问题，变以往的“教教材”为“用教材教”，既注意教科书同一主题下各部分内容的相互支持，也注意联系以往学过的内容，联系学生的经验世界和沸腾的现实生活，实施灵活而开放的教学。

主 题 词：教学资源整合 主题单元教学 语文教科书 组织单元 学生参与 新课程实验 结构体系 语文学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203609184...