高等教育产业化的几点认识

作     者：陈太平 

作者机构：武汉工业大学 

出 版 物：《设计艺术研究》 (Design Research)

年 卷 期：1999年第4期

页      码：21-22,37页

摘      要：面向新世纪的中国高等教育何去何从，当前已成为国人关注的热点，然而对于中国高等教育的发展而言，有四大趋势确是不可逆转的，这就是：教育体制产业化；教育对象大众化；教育力量社会化；教育目标市场化。本文重点谈教育产业化的内涵问题。今年，全国第四次教育工作会议的召开，国家做出了高中和高校扩大招生的决定，产业化问题一时又成为理论界讨论的热点。从发表的文章的立论看，在认识上仍然有欠缺之处。概括起来有这样几个特点：一是从物质生产的角度立论，认为教育的成果对物质生产具有促进作用，从而推演出教育具有生产属性。二是以《中共中央、国务院关于加快发展第三产业的决定》立论，认为在这个决定中的地位和作用，而人力资本恰恰是教育的成果。四是将教育过程和物质生产过程进行类比，认为二者都有投入和产出。笔者认为，教育也是生产活动，但属于知识生产的范畴，知识生产和物质生产同属于人类生产的两大基本形式，二者之间具有互动作用。把教育划归为第三产业，从知识经济的视野看是欠科学的。因此这种划分混淆了物质生产和知识生产的本质属性。高等院校作为知识生产的重要部门，具有知识创新、知识传递、知识转化三大职能，不是一个人力资本就可以涵盖的。知识生产和物质生产在本质上具...

主 题 词：高等教育产业化 知识生产 物质生产 中国高等教育 精英教育 知识产业 大众化 社会化 办学模式 发展第三产业 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203610014...