教不越位 学要到位

作     者：鲍军 

作者机构：郧县鲍峡镇小学 

出 版 物：《湖北教育》 

年 卷 期：2010年第2期

页      码：62-62页

摘      要：教不越位，是实现课堂学习自主的关键。其一，教师要根据学生的年龄特征、知识经验、能力水平、认知规律等因素，精心设计有思维价值、能引发学生深入思考的问题，同时提供与之相匹配的学习材料，让学生自学、自探，然后得出结论：其二，在学生出现思维障碍时，教师要充分引导、点拨以激活学生的思维，使之达到自主参与、自觉发现、自我完善、自行掌握知识的目的。

主 题 词：越位 学生自学 知识经验 思维价值 学习自主 年龄特征 能力水平 认知规律 

学科分类：0403[0403] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203610414...