谈基础汉语词汇教学

作     者：周翠琳 

出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)

年 卷 期：1993年第9期

页      码：22-24页

摘      要：汉语的词语十分丰富,而且表意精确细微。在对外汉语教学的基础阶段,由于学生词汇量很少,直接用汉语讲解词语显然是行不通的,单纯依靠翻译也是不可取的。用什么方法才能帮助学生迅速、牢固地掌握大量汉语词语呢?这是一个值得探讨的课题。外国学生学会一个生词大致都要经过认读、理解、记忆和运用四个阶段。其中“理解”是关键,它是对“认读”阶段的深化,又是“记忆”和“运用”的基础。因此,在基础汉语的词汇教学中,应当把帮助学生理解词义放在重要的位置上。

主 题 词：对外汉语教学 外国学生 认读 近义词 一词多义 词语搭配 理解词语 引申意义 概念意义 设计板书 

学科分类：0501[文学-中国语言文学类] 050103[050103] 05[文学] 

核心收录：

D　O　I：10.16412/j.cnki.1001-8476.1993.09.011

馆 藏 号：203611275...