学校整体课程:背景、意涵与实施

作     者：何孔潮 

作者机构：毕节学院教育科学学院贵州毕节551700 

出 版 物：《临沧师范高等专科学校学报》 (Journal of Lincang Education College)

年 卷 期：2011年第20卷第4期

页      码：91-94页

摘      要：学校整体课程的建构,与学校整体的教育人员,课程方案,学习对象,学习时间和课程发展等因素密切关联;其行动策略大致可以分为五个方面:学校整体课程研究;学校整体课程规划;学校整体课程设计;学校整体课程实施;学校整体课程评价。

主 题 词：整体课程 背景 意涵 策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203611391...