＂写＂出来的情趣

作     者：刘治琴 

作者机构：贵州省遵义县第三中学 

出 版 物：《教育界（教师培训）》 (Education Circle)

年 卷 期：2012年第5期

页      码：87-87页

摘      要：语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣。教师可以通过多样的动笔训练手段对学生进行美的教育。非常喜欢朱光潜先生的这段话：艺术是情趣的活动，艺术的生活也就是情趣丰富的生活。人可以分为两种，一种是情趣丰富的，对于许多事物都觉得有趣味，而且到处寻求享受这种趣味。一种是情趣干枯的，对于许多事物都觉得没有趣味，也不去寻求趣味，只终日拼命和蝇蛆在一块争温饱。后者是俗人，前者就是艺术家。情趣愈丰富，生活也愈美满，所谓人生的艺术化就是人生的情趣化。

主 题 词：审美情趣 教育功能 艺术家 审美意识 训练手段 趣味 生活 艺术化 

学科分类：08[工学] 0822[工学-核工程类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9510.2012.14.075

馆 藏 号：203611485...