以课堂评价促进学生语文核心素养提升——靳家彦课堂评价语言艺术研究

作     者：丰向日 

作者机构：天津师范大学初等教育学院天津300387 

基　　金：2016年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"共享发展理念下小学流动儿童核心素养促进研究"(课题编号:16YJA880010)的研究成果 

出 版 物：《语文教学通讯（小学）（C）》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)

年 卷 期：2019年第2期

页      码：12-15页

摘      要：课堂评价是靳家彦语文导读法的主要手段、方法。在教学中,靳老师善于以个性化、激励性、示范性、启发性、对话式的评价语,提升学生以语言建构与运用为核心,融动机、情感、思维、审美、文化等因素为一体的语文核心素养。

主 题 词：课堂评价 语文核心素养 教学艺术 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203611912...