教育制度设计:基于协商民主式公众参与的分析进路

作     者：缪文升 

作者机构：江苏警官学院法律系 

基　　金：江苏省高校优势学科建设工程资助项目"PAPD"(批准号苏政办发137号)的阶段性研究成果 

出 版 物：《中共天津市委党校学报》 (Journal of the Party School of Tianjin Committee of the CPC)

年 卷 期：2013年第15卷第4期

页      码：42-45页

摘      要：实现学校教育的良治,需要政府、社会和教育机构共同努力,特别需要发挥社会组织和公众主动参与的积极性。创新和完善多元主体参与教育制度设计的机制,充分维护和保障多元主体的制度设计参与权,是当前完善学校制度建设的核心议题。教育制度设计必须在明确协商民主机制的基本要素与完善多元主体参与教育制度设计程序规则的基础上,促进不同主体间公开而平等的对话、交流和协商,构建参与型、互动型教育制度设计模式,从而推动教育制度设计民主、科学与法治的进程。

主 题 词：公众参与 教育制度设计 合作治理 协商民主 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0302[法学-政治学类] 03[法学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 030201[030201] 120403[120403] 040101[040101] 

D　O　I：10.16029/j.cnki.1008-410x.2013.04.011

馆 藏 号：203611999...