试论创意体验作文教学的实践策略

作     者：吴昌龙 

作者机构：丰县创新外国语学校江苏徐州221700 

基　　金：教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心 国家课程标准(苏教版)小学语文教科书编委会和南京凤凰母语教育科学研究所第十二期(2015年)国家课程标准(苏教版)小学语文实验教科书科研课题"创意体验式作文教学研究"(编号:2015025) 

出 版 物：《教师教育论坛》 (Teacher Education Forum)

年 卷 期：2016年第29卷第2期

页      码：49-52页

摘      要：创意体验作文教学是教师以"体验"为方式,以"创意"为目标而在教学的理念与策略方面进行全新尝试的一种作文教学思维创新探索,其具体策略为:内容建构策略——"无中生有",文体可变策略——"重新组合",表达多元策略——"突破壁垒",读写结合策略——"留白补白",游戏趣味策略——"欲擒故纵"。

主 题 词：作文教学 创意 体验 策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-5995.2016.02.012

馆 藏 号：203613193...