探究如何提高小学信息技术课堂活力

作     者：顾婷婷 

作者机构：昆山市石牌中心小学校 

出 版 物：《小学科学》 (Science)

年 卷 期：2016年第6期

页      码：38-38页

摘      要：信息技术课程的显著特点是操作性和实践性强,它不像其他学科一样,有现成的模式可以仿效和套用。而且,在现实中,学生对信息技术的掌握情况参差不齐等诸多因素的存在,为很好地开展信息技术教学造成很大的障碍。作为一名信息技术教师,只有在教学过程中不断反思,总结课堂得失,积极尝试适合该学科教学的模式与方法,才能在课堂上充分调动同学们学习的热情和积极性,才能更好地完成教学目标。

主 题 词：小学信息技术 课堂活力 学习过程 自主学习 技术课堂 多元评价 内部动机 内驱力 艺术字 自我评估 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6317.2016.06.038

馆 藏 号：203613315...