“双元制”机制内涵及其对个体实践能力建设的推动路径——以机械专业为例

作     者：卞鸽 严红霞 汤华 

作者机构：东南大学成贤学院 

基　　金：yjg1721双元制模式下学生实践能力培养及评价体系研究——以机械设计及其自动化专业为例 

出 版 物：《中华辞赋》 

年 卷 期：2018年第12期

页      码：132-132页

摘      要：职业教育本质在于秉承 个体能力本位 的发展理念,以培养实用型、技能型、管理服务型人才为革新指向,积极打造契合企业体系建设与生产实践的教育教学管理体系。重新审视当前机械专业人才需求与课程设置特征,指出应着力挖掘 双元制 的价值优势,借助多元评价机制、拓宽实践领域等路径来提升其对学生个体实践能力的现实推动效益。

主 题 词：双元制 内涵解读 实践推进 机械专业 路径分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 08[工学] 040102[040102] 0802[工学-机械学] 

馆 藏 号：203614763...