“自主互助学习型”教学模式中预习案的设计、运用与改进

作     者：王小香 薛慧 

作者机构：南京市江宁实验小学210000 

出 版 物：《江苏教育研究（实践）（B版）》 (A Journal of Research in Education)

年 卷 期：2011年第9期

页      码：10-11页

摘      要：2010年,南京市教研室在长期深入一线课堂进行调研的过程中发现:现在的小学英语课堂太多教师的牵引,学生的自主性得不到体现;合作学习严重缺乏实效,合作等同于"合坐"。小学高年级学生已经具备了自主互助学习的知识和能力基础,但学习的自主性、互助的意识却相当的薄弱,因此在这个年段加强自主互助学习显得恰当而又必要。因此,他们开展了"小学英语高年级自主互助学习型课堂教学模式的实践研究",尝试构建"自主-互助型"学习课堂模式,改变传统课堂教学模式的弊端和新课改后出现的课堂教学"自由"的状况,从而使课堂教学达到最优化。江宁实小作为南京市参与本项课题的实验学校之一,积极实践与探索,摸索出了一些具体的实施方法和策略,取得了较好的教育效果。

主 题 词：传统课堂教学模式 自主性 学习型 高年级学生 设计 预习 小学英语 英语课堂 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2011.26.002

馆 藏 号：203618098...