护理本科生健康教育认知情况及能力分析与对策

作     者：丁弋娜 林梅 潘建丹 

作者机构：湖州师范学院医学院 

出 版 物：《全科护理》 (Chinese General Practice Nursing)

年 卷 期：2011年第9卷第25期

页      码：2329-2330页

摘      要：[目的]了解护理本科生对健康教育知识的认知情况及影响因素。[方法]采用自行设计的调查问卷,对110名大学3年级护理本科生进行医学健康教育知识的认知程度调查。[结果]65.45%护理本科生部分熟悉健康教育开展形式,83.64%认为有必要为病人进行出入院宣教;50.78%护理本科生认为自身宣教能力缺乏;77.27%认为获得健康宣教知识的主要途径是学校教育。[结论]护理本科生对健康教育知识认知度较低,但自身重视度较高,应加强培养护理本科生健康教育能力,及时调整和改革其在校学习内容,提高其开展健康教育的水平。

主 题 词：护理本科生 健康教育 认知情况 

学科分类：10[医学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-4748.2011.25.053

馆 藏 号：203618132...