朗读教学的实践反思

作     者：夏琼 

作者机构：河南息县城关镇北街小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2011年第11期

页      码：75-75页

摘      要：《语文新课程标准》明确指出：＂各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读＂,并要求：＂正确、流利、有感情地朗读＂。以读为主,成为新课程阅读教学的主要理念,范读、引读、互读、齐读等多样化的朗读形式,充溢阅读教学课堂。从这里我们不难看出朗读的重要性,尤其是近几年的教学体验更加感到了朗读在阅读教学中的重要性。

主 题 词：朗读教学 实践反思 新课程标准 阅读教学 朗读形式 教学课堂 教学体验 多样化 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2011.11.064

馆 藏 号：203618203...