数学习题训练的三个层级及其教学思考

作     者：袁保金 

作者机构：江苏省睢宁高级中学北校 

出 版 物：《河北理科教学研究》 (HEBEI LIKE JIAOXUE YANJIU)

年 卷 期：2015年第4期

页      码：31-33页

摘      要：数学教学中的习题教学占有相当大的比例,是整个数学教学中特别重要的一环.数学教学的高质量与良好效果在很大程度上决定于习题教学的成功,所以每一位数学教师都要对这个问题进行深入、透彻的探讨与研究,以期在今后的课堂教学中更好地设计、组织和实施科学、合理、精确、有序的习题训练,使学生沿着一个个理想的台阶稳步前进,思维水平和分析问题、解决问题能力得以逐步提高.

主 题 词：数学习题 数学教学 习题教学 等级层次 变式 问题解决 教学思考 思维水平 数学教育家 二次函数 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-9741.2015.04.011

馆 藏 号：203618375...