解读加涅的教学设计原理

作     者：傅晨 马桂霞 

作者机构：山东中华女子学院分院山东济南250002 山东师范大学山东济南250014 

出 版 物：《辽宁行政学院学报》 (Journal of Liaoning Academy of Governance)

年 卷 期：2008年第10卷第4期

页      码：107-108页

摘      要：加涅是美国20世纪中后期著名的教育心理学家,本文详细分析并阐述了他的教学设计原理:根据不同的学习结果类型创设不同的学习的内部条件并相应安排学习的外部条件。我国当前的学校教学设计中存在着一些缺陷,加涅的教学设计原理对我国当前学校教学设计具有重要的启示意义。

主 题 词：学习结果 教学设计技术 教学设计原理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-4053.2008.04.059

馆 藏 号：203618384...