后现代教育观:心理健康教育在线学习系统的设计理念

作     者：李宁 LI Ning

作者机构：华东师范大学心理学系 

出 版 物：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 (Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition)

年 卷 期：2008年第21卷第8期

页      码：39-41页

摘      要：后现代教育观是在对现代教育思想批判的基础上发展起来的,它的"生成式"教育目的、"开放性"的教学内容、"隐喻和对话"的教学方式和"自组织"概念给心理健康教育在线学习系统的设计带来了新理念,即:学习目标要有生成式和多元性、学习内容要有多样性和开放性、学习过程要有自组织性、学习评价要有差异性。

主 题 词：后现代教育观 在线学习 心理健康 设计理念 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-0916.2008.08.011

馆 藏 号：203618561...