HPM视角教师专业发展的研究与启示

作     者：蒲淑萍 汪晓勤 PU Shu-ping;WANG Xiao-qin

作者机构：重庆师范大学初等教育学院 西南大学数学与统计学院 华东师范大学数学系 

基　　金：重庆市教育科学规划重点课题——HPM视角的小学数学文化教学的设计研究(2014-GX-022) 重庆师范大学基金项目——中国与美国、新加坡小学数学教材的数学文化研究(13XWB023) 

出 版 物：《数学教育学报》 (Journal of Mathematics Education)

年 卷 期：2015年第24卷第3期

页      码：76-80页

摘      要：HPM是研究数学史与数学教育关系的国际教育组织,现在学界通常以HPM代表该研究领域.近年来,教师专业发展逐渐成为HPM领域的热点研究问题之一.国外学者的理论解析与实证研究表明,HPM教学对于教师观念、知识和能力等具有重要影响;这些研究对中国开展HPM教学与教师专业发展关系的研究,具有方法、内容、范式的重要引领意义;相关研究对于教师培训的任务制定、模式选择等具有借鉴意义.

主 题 词：HPM 教师专业发展 启示 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 07[理学] 040102[040102] 0701[理学-数学类] 070101[070101] 

馆 藏 号：203619014...