故事:评课的金钥匙

作     者：林高明 

作者机构：福建省莆田市教师进修学院 

出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)

年 卷 期：2015年第1期

页      码：75-76页

摘      要：在平常所经历的课堂教学评议中,多是借＂学术的严肃性与纯粹性＂之名来行生硬乏味的格式化分析与发言。常见的评析方式是从备课认真开始说起,一直谈到普通话标准、板书设计很好……这种发言大多时候是程式化的陈腔滥调,可谓老生常谈。 过于理论性与抽象性的演绎往往让参与者如听天书,从而造成听课评议活动低效与乏味。在我看来,道理并非与趣味水火不容,真正的道理恰恰应该与情趣水乳交融。在日常生活中,并非是真理或道理不为人所接受与理解,而是表达道理的方式让人难以接受与理解。

主 题 词：教学评议 板书设计 评课 纯粹性 水火不容 听课者 课堂教学 教学参考 切中肯綮 余文 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16412/j.cnki.1001-8476.2015.01.026

馆 藏 号：203619657...