舒展思维过程,培育推理能力——《解决问题的策略》教学设计与思考

作     者：朱荣武 

作者机构：江苏省邳州市英华实验小学特级教师221300 

出 版 物：《教育视界》 (The Horizon of Education)

年 卷 期：2019年第4期

页      码：36-37页

摘      要：【教学内容】苏教版小学数学六年级下册第28~29页。【教学目标】1.经历解决问题的过程,选择合适的策略分析数量关系,确定解题思路。2.经历选择策略解决问题的过程,体验"假设—验证—调整"的思维方法,发展数学推理能力。3.在解决问题的过程中,进一步感受数学知识的广泛应用以及知识之间的联系,积累数学思维活动经验,进一步树立学好数学的信心。

主 题 词：数学推理能力 解决问题 思维过程 教学设计 舒展 培育 数学思维活动 数学知识 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203619792...