小学教育惩戒的制度设计

作     者：李伟平 Li Weiping

作者机构：常州市局前街小学教育集团 

基　　金：江苏省教育科学"十三五"规划重点自筹课题"学校‘儿童成长节律’课程的综合构建与实施"(R-b/2016/05)研究成果 

出 版 物：《江苏教育研究》 (Jiangsu Education Research)

年 卷 期：2019年第11期

页      码：4-7页

摘      要：对学生实施教育惩戒具有教育价值,有利于学生的健康成长,是对学生成长、教育规律、教师权利的尊重。教育惩戒的对象是被惩戒者的不良行为,实施教育惩戒须遵循针对性、合法性、教育性、清晰性、有序性原则。教育惩戒的实施方式主要包括严厉批评、加倍完成任务、取消部分特权、暂时收管、静坐、诵读、隔离、陪读等。教育惩戒的实施过程要因人而异,循序渐进,并让学校、教师、学生和家长一起参与管理与监督。

主 题 词：教育惩戒 惩戒制度 学生管理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2019.11.002

馆 藏 号：203622662...