阅读教学还应落实“背诵”与“默写”

作     者：彭孝莲 万震球 

作者机构：湖南岳阳县四中 

出 版 物：《教学与管理（中学版）》 (Journal of Teaching and Management)

年 卷 期：1996年第1期

页      码：41-46页

摘      要：近几年,中语界就阅读教学,围绕如何提高学生的能力,从教学模式到教学情感乃至具体到一篇课文的教学方法或一个单元的教学设计,进行了不少实验,提出了许多行之有效的方法;但是笔者以为,就阅读教学还有一点似乎被忽视,很少有人提及,有必要“补充”出来,这就是:阅读教学还应当落实背诵与默写。理由如次: 一方面,此种落实是“选才”的需要。全国高校招生考试,人家都可能记得,自83届伊始,就设了“默写”这一项。这第一次默写,仅仅的只是就着课文列出上句,让考生填出下句;总共四句,依次是《琵琶行》中的“犹抱琵琶半遮面”、“未成曲调先有情”和《过秦论》中“士不敢弯弓而报怨”,、“

主 题 词：阅读教学 中学语文教学 语言文字 高校招生考试 教学设计 教学模式 《琵琶行》 教学方法 《过秦论》 读书无用论 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203623705...