教学体验观：基于学习的教学

作     者：王鹏伟 

作者机构：吉林省教育学院 

出 版 物：《新教育（吉林）》 

年 卷 期：2006年第4期

页      码：25-29页

摘      要：从2001年秋季开始，我国九年义务教育新课程开始实施，2004年秋季我国高中新课程开始实施。至今新课程的实验已经6年，新课程的基本理念已经被广大中小学教师普遍接受。然而受诸多因素的制约，教师的教学方式和学生的学习方式并没有明显改观。从教学实践层面看，基于教学的学习，还是基于学习的教学？这个教学的基本点还没有产生根本转变。这个问题不解决，教学方式和学习方式的转变是难以实现的。如果着眼“学习者”本位来讨论教学问题，则学习体验是必须予以重视的。学生的学习体验不仅是教学设计的依据，同时也是课程生成的诱因和资源。有鉴于此，有必要提出“教学体验观”这样一个教学理念，为思考新课程理念和教学实践提供一个视角。

主 题 词：教学体验 学习方式 高中新课程 中小学教师 九年义务教育 教学方式 教学实践 学习体验 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203624631...