新课程观下数学概念教学的层次分析

作     者：徐建彬 XU Jian-bin

作者机构：淮北市教育局安徽淮北235000 

出 版 物：《淮北职业技术学院学报》 (Journal of Huaibei Vocational and Technical College)

年 卷 期：2007年第6卷第3期

页      码：73-75页

摘      要：学生学习数学概念要经历操作活动,理解过程,形成数学对象,最后建立数学概念的综合心理图式。初中学生正处于思维发展的关键期,教师在教学中应注意树立建构主义教学观并精心设计学习活动;体现数学知识形成中的数学思想方法;创设学生主动建构数学对象的课堂教学氛围;重视数学概念学习中的错误分析,加强"反思教学"。

主 题 词：概念教学 心理建构 反思教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-8275.2007.03.034

馆 藏 号：203625075...