一次习作教学的跟踪分析

作     者：夏德刚 

作者机构：辽宁省大连市教育学院小学教师教育中心 

出 版 物：《语文教学通讯（小学）（C）》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)

年 卷 期：2008年第10期

页      码：51-53页

摘      要：笔者在听课调研中，对一位教师的习作课进行了跟踪指导交流，前后课堂气氛和效果差别很大，初始课的设计带有一定的普遍性，教师课后感觉也不理想，但苦于找不准改进的方法。经过我们共同努力，在第二次平行班教学中，取得了理想的效果。这节习作课的要求是说说自己成长过程中的心里话，习作内容很贴近孩子的生活实际。教学中要调动他们的生活积累，激发学生的表达欲望，为学生创设一吐为快的宽松环境，在表达方式和内容上给学生以充分的自由。

主 题 词：习作教学 跟踪分析 跟踪指导 课堂气氛 成长过程 生活实际 习作内容 生活积累 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203625198...